História da África

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Comitê Científico Internacional da UNESCO para Redação da História Geral da África

África sob dominação colonial,1880-1935

UNESCO Representação no BRASIL Ministério da Educação do BRASIL Universidade Federal de São Carlos

África sob dominação colonial, 1880-1935

Comitê Científico Internacional da UNESCO para Redação da História Geral da África

Coleção História Geral da África da UNESCO

Volume I Metodologia e pré-história da África (Editor J. Ki-Zerbo)

Volume I África antiga (Editor G. Mokhtar)

Volume I África do século VII ao XI

(Editor M. El Fasi) (Editor Assistente I. Hrbek)

Volume IV África do século XII ao XVI (Editor D. T. Niane)

Volume V África do século XVI ao XVIII (Editor B. A. Ogot)

Volume VI África do século XIX à década de 1880 (Editor J. F. A. Ajayi)

Volume VII África sob dominação colonial, 1880-1935 (Editor A. A. Boahen)

Volume VIII África desde 1935

(Editor A. A. Mazrui) (Editor Assistente C. Wondji)

Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO a respeito da condição jurídica de qualquer país, território, cidade, região ou de suas autoridades, tampouco da delimitação de suas fronteiras ou limites.

Comitê Científico Internacional da UNESCO para Redação da História Geral da África

África sob dominação colonial, 1880-1935 EDITOR AlbERT ADu bOAhEn

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura

História geral da África, VII: África sob dominação colonial, 1880-1935 / editado por

Albert Adu Boahen. – 2.ed. rev. – Brasília : UNESCO, 2010. 1040 p.

ISBN: 978-85-7652-129-7

1. História 2. História contemporânea 3. História africana 4. Culturas africanas 5. Colonialismo 6. Resistência à opressão 7. Nacionalismo 8. África I. Adu Boahen, Albert I. UNESCO II. Brasil. Ministério da Educação IV. Universidade Federal de São Carlos

Esta versão em português é fruto de uma parceria entre a Representação da UNESCO no Brasil, a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação do Brasil (Secad/MEC) e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Título original: General History of Africa, VII: Africa under colonial domination, 1880-1935. Paris: UNESCO; Berkley, CA: University of California Press; London: Heinemann Educational Publishers Ltd., 1985. (Primeira edição publicada em inglês).

© UNESCO 2010 (versão em português com revisão ortográfica e revisão técnica)

Coordenação geral da edição e atualização: Valter Roberto Silvério Revisão técnica: Kabengele Munanga Preparação de texto: Eduardo Roque dos Reis Falcão Revisão e atualização ortográfica: M. Corina Rocha Projeto gráfico e diagramação: Marcia Marques / Casa de Ideias; Edson Fogaça e Paulo Selveira / UNESCO no Brasil

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) Representação no Brasil SAUS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar 70070-912 – Brasília – DF – Brasil Tel.: (5 61) 2106-3500 Fax: (5 61) 32-4261 Site: w.unesco.org/brasilia E-mail: grupoeditorial@unesco.org.br

Ministério da Educação (MEC) Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Esplanada dos Ministérios, Bl. L, 2º andar 70047-900 – Brasília – DF – Brasil Tel.: (5 61) 2022-9217 Fax: (5 61) 2022-9020 Site: http://portal.mec.gov.br/index.html

Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Rodovia Washington Luis, Km 233 – SP 310 Bairro Monjolinho 13565-905 – São Carlos – SP – Brasil Tel.: (5 16) 3351-8111 (PABX) Fax: (5 16) 3361-2081 Site: http://www2.ufscar.br/home/index.php

Impresso no Brasil

Apresentação	VII
Nota dos Tradutores	IX
Cronologia	XI
Lista de Figuras	XIII
Prefácio	XIX
Apresentação do Projeto	XXV
Capítulo 1 A África diante do desafio colonial	1
Capítulo 2 Partilha europeia e conquista da África: apanhado geral	21

conquista	51
Capítulo 4 Iniciativas e resistência africanas no nordeste da África	73

Saara

9

SUMÁRIO Capítulo 3 Iniciativas e resistência africanas em face da partilha e da Capítulo 5 Iniciativas e resistência africanas no norte da África e no

1880 -1914

129

Capítulo 6 Iniciativas e resistência africanas na África ocidental,

1880 -1914

167

Capítulo 7 Iniciativas e resistência africanas na África oriental,

Capítulo 8 Iniciativas e resistência africanas na África central, 1880 -1914 ............................................................................. 191

Capítulo 9 Iniciativas e resistência africanas na África meridional

219

à conquista e à dominação coloniais

251

VIÁfrica sob dominação colonial, 1880-1935 Capítulo 10 Madagáscar de 1880 a 1939: iniciativas e reações africanas

Estados africanos	281
Capítulo 12 A Primeira Guerra Mundial e suas consequências	319
Capítulo 13 A dominação europeia: métodos e instituições	353
Capítulo 14 A economia colonial	377

e portuguesas (1914 -1935)	401
Capítulo 16 A economia colonial: as antigas zonas britânicas	437
Capítulo 17 Economia colonial: a África do norte	485

demográficos

529

Capítulo 1 Libéria e Etiópia, 1880 -1914: a sobrevivência de dois Capítulo 15 A economia colonial das antigas zonas francesas, belgas Capítulo 18 As repercussões sociais da dominação colonial: aspectos

estruturas sociais	567
Capítulo 20 A religião na África durante a época colonial	591
Capítulo 21 As artes na África durante a dominação colonial	625
Capítulo 2 A política e o nacionalismo africanos, 1919 -1935	657

1919 -1935

675

Capítulo 19 Repercussões sociais da dominação colonial: novas Capítulo 23 Política e nacionalismo no nordeste da África,

1919 -1935	703
Capítulo 25 Política e nacionalismo na África ocidental, 1919 -1935	727

1919 -1935

757

Capítulo 24 Política e nacionalismo no Maghreb e no Saara, Capítulo 26 Política e o nacionalismo na África oriental,

1919 -1935

787

Capítulo 27 Política e nacionalismo nas Áfricas central e meridional,

independentes na era colonial	833
Capítulo 29 A África e o Novo Mundo	875
Capítulo 30 O colonialismo na África: impacto e significação	919

de uma História Geral da África	951
Dados biográficos dos autores do volume VII	953
Abreviações e lista de periódicos	957
Referências bibliográficas	961

Capítulo 28 A Etiópia e a Libéria, 1914 -1935: dois Estados africanos Membros do Comitê Científico Internacional para a Redação Índice remissivo ....................................................................................... 1009

vistas de dentro, não sendo medidas por réguas de valores estranhos

Mas essas conexões

“Outra exigência imperativa é de que a história (e a cultura) da África devem pelo menos ser têm que ser analisadas nos termos de trocas mútuas, e influências multilaterais em que algo seja ouvido da contribuição africana para o desenvolvimento da espécie humana”. J. Ki-Zerbo, História Geral da África, vol. I, p. LII.

A Representação da UNESCO no Brasil e o Ministério da Educação têm a satisfação de disponibilizar em português a Coleção da História Geral da África. Em seus oito volumes, que cobrem desde a pré-história do continente africano até sua história recente, a Coleção apresenta um amplo panorama das civilizações africanas. Com sua publicação em língua portuguesa, cumpre-se o objetivo inicial da obra de colaborar para uma nova leitura e melhor compreensão das sociedades e culturas africanas, e demonstrar a importância das contribuições da África para a história do mundo. Cumpre-se, também, o intuito de contribuir para uma disseminação, de forma ampla, e para uma visão equilibrada e objetiva do importante e valioso papel da África para a humanidade, assim como para o estreitamento dos laços históricos existentes entre o Brasil e a África.

O acesso aos registros sobre a história e cultura africanas contidos nesta Coleção se reveste de significativa importância. Apesar de passados mais de 26 anos após o lançamento do seu primeiro volume, ainda hoje sua relevância e singularidade são mundialmente reconhecidas, especialmente por ser uma história escrita ao longo de trinta anos por mais de 350 especialistas, sob a coordenação de um comitê científico internacional constituído por 39 intelectuais, dos quais dois terços africanos.

A imensa riqueza cultural, simbólica e tecnológica subtraída da África para o continente americano criou condições para o desenvolvimento de sociedades onde elementos europeus, africanos, das populações originárias e, posteriormente, de outras regiões do mundo se combinassem de formas distintas e complexas. Apenas recentemente, temse considerado o papel civilizatório que os negros vindos da África desempenharam na formação da sociedade brasileira. Essa compreensão, no entanto, ainda está restrita aos altos estudos acadêmicos e são poucas as fontes de acesso público para avaliar este complexo processo, considerando inclusive o ponto de vista do continente africano.

VIIIÁfrica sob dominação colonial, 1880-1935

A publicação da Coleção da História Geral da África em português é também resultado do compromisso de ambas as instituições em combater todas as formas de desigualdades, conforme estabelecido na Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), especialmente no sentido de contribuir para a prevenção e eliminação de todas as formas de manifestação de discriminação étnica e racial, conforme estabelecido na Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial de 1965.

Para o Brasil, que vem fortalecendo as relações diplomáticas, a cooperação econômica e o intercâmbio cultural com aquele continente, essa iniciativa é mais um passo importante para a consolidação da nova agenda política. A crescente aproximação com os países da África se reflete internamente na crescente valorização do papel do negro na sociedade brasileira e na denúncia das diversas formas de racismo. O enfrentamento da desigualdade entre brancos e negros no país e a educação para as relações étnicas e raciais ganhou maior relevância com a Constituição de 1988. O reconhecimento da prática do racismo como crime é uma das expressões da decisão da sociedade brasileira de superar a herança persistente da escravidão. Recentemente, o sistema educacional recebeu a responsabilidade de promover a valorização da contribuição africana quando, por meio da alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e com a aprovação da Lei 10.639 de 2003, tornou-se obrigatório o ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira no currículo da educação básica.

Essa Lei é um marco histórico para a educação e a sociedade brasileira por criar, via currículo escolar, um espaço de diálogo e de aprendizagem visando estimular o conhecimento sobre a história e cultura da África e dos africanos, a história e cultura dos negros no Brasil e as contribuições na formação da sociedade brasileira nas suas diferentes áreas: social, econômica e política. Colabora, nessa direção, para dar acesso a negros e não negros a novas possibilidades educacionais pautadas nas diferenças socioculturais presentes na formação do país. Mais ainda, contribui para o processo de conhecimento, reconhecimento e valorização da diversidade étnica e racial brasileira.

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