Buzan, Tony - El libro de la lectura rápida

Buzan, Tony - El libro de la lectura rápida

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Pruebas de control Siete de los capítulos contienen una serie de artículos y lecturas se- leccionadas, escalonados por grado de dificultad, que permiten evaluar de manera continuada los progresos realizados. Al comienzo, las pruebas de control están diseñadas para aumentar la velocidad de lectura; las pruebas que les siguen de inmediato apuntan a desarrollar la capacidad de percepción y el vocabulario, y las últimas hacen posible alcanzar la velocidad potencial máxima de lectura.

Algunos de estos pasajes de lectura tratan de la historia y la teoría de las principales áreas del conocimiento humano; otros son artículos relativos a las últimas investigaciones acerca del aprendizaje y el cerebro. Por lo tanto, al terminar el libro, no sólo habrá aumentado usted la velocidad de lectura, mejorado su comprensión y ampliado sus habilidades críticas y de apreciación, sino que sumará a todo esto un conocimiento más amplio de usted mismo y del universo que le rodea. Los siete artículos son:

1 La guerra de la inteligencia. En el frente con el entrenamiento del cerebro. 2 Arte. Del arte primitivo al cristiano. 3 Inteligencia animal. 4 ¿Estamos solos en el universo? Inteligencias extraterrestres. 5 El cerebro del bebé. 6 La Tierra despierta. Nuestro próximo salto evolutivo. El cerebro global. 7 El cerebro, telar encantado.

Los ejercicios Siete capítulos contienen ejercicios especialmente diseñados para ampliar la percepción visual, la lucidez, las facultades críticas y el poder del vocabulario.

Como los ejercicios de musculación, muchos de ellos darán mejores resultados cuanto más se repitan.

Todos los capítulos intercalan abundantes ilustraciones y diagramas para ayudar a entender el contenido con mayor facilidad, y también contienen relatos que le alentarán e inspirarán.

CÓMO LEER RÁPIDO EL LIBRO DE LA LECTURA RÁPIDA El libro de la lectura rápida es un curso de una, dos, tres o cuatro semanas, según la rapidez con que cada lector desee alcanzar sus metas.

Lea los próximos párrafos y diseñe a continuación su plan de estudios.

Analice primero el índice, señalando el territorio que desea cubrir; planifique luego de manera aproximada el tiempo que le dedicará a cada sección, y termine con una visión general del contenido y de su programa de estudios. Estas tareas deberían llevarle sólo unos minutos.

Hojee rápidamente todo el libro, familiarícese con las distintas secciones, y comience a completar mentalmente la imagen del «continente» del libro y sus metas.

Decida luego si desea completar un capítulo por día, o dos o tres capítulos al día, o bien si desea modificar el ritmo. Cuando haya tomado esta decisión, anote el plan de estudio en su agenda, señalando la fecha en la que comenzará y la fecha en que terminará el libro. Al hacer este cálculo tenga presente que cada capítulo tiene una media de unas diez páginas y que la mayoría de los ejercicios son de fácil resolución.

Está usted a punto de embarcarse en uno de los viajes más emocionantes de su vida; dé vuelta la página y... ¡en marcha!

CUESTIONARIO INICIAL Para estimular el pensamiento acerca de la lectura y de la lectura rápida, presentamos a continuación un cuestionario sobre hábitos y técnicas de lectura. Conteste «sí» o «no» a cada una de las veinte preguntas siguientes; seguidamente dé vuelta la página para comprobar las respuestas.

1 ¿Son posibles las velocidades de más de 1.0 palabras por minu to? SÍ/NO

2 ¿Es necesario leer lenta y cuidadosamente para obtener una me jor comprensión? SÍ/NO

3 ¿La lectura palabra por palabra ayuda a la comprensión?SÍ/NO

4 ¿La subvocalización es un hábito de lectura que la hace más lenta y debe reducirse o eliminarse? SI/NO

5 ¿Hay que esforzarse por comprender el ciento por ciento de lo que se lee? SÍ/NO

6 ¿Hay que intentar recordar el ciento por ciento de lo que se lee? SÍ/NO

7 ¿El ojo debe recorrer la línea con un movimiento fluido y conti nuo? SÍ/NO o Cuando, al leer, perdemos alguna información, ¿debemos volver atrás para estar seguros de comprenderla antes de continuar? SÍ/NO

24 EXPLORAR LAS VELOCIDADES DE LECTURA

9 ¿Leer pasando el dedo por la página vuelve más lenta la lectura y debe eliminarse con la práctica? SI/NO

10 Cuando se encuentran problemas de comprensión en el texto, ¿se deben resolver antes de pasar al texto siguiente para garanti zar la continuidad de la comprensión? SI/NO

1 ¿Un buen libro o un libro importante debe leerse página por página, nunca leer la página 20 antes de haber leído la 19 y, por supuesto, no leer el final hasta no haber completado el comien zo? SÍ/NO

12 ¿Saltarse palabras es un hábito perezoso que debe eliminarse? SÍ/NO

13 Cuando se llega a aspectos importantes de un texto, ¿hay que prestarles atención para mejorar la memoria? SI/NO

14 ¿El nivel de motivación no afecta a la forma fundamental en que los ojos se comunican con el cerebro y, por lo tanto, no afectan a la velocidad de lectura? SÍ/NO

15 ¿Las notas deben hacerse siempre de manera limpia, ordenada y estructurada, especialmente las oraciones y las listas de la infor mación que se ha leído? SÍ/NO

16 Cuando se llega a una palabra que no se comprende, ¿se debe tener cerca un diccionario para poder buscarla de inmediato? SÍ/NO

17 Leer con mayor rapidez resulta un peligro para la comprensión? SÍ/NO

18 ¿Todos leemos, por definición, a una velocidad natural? SÍ/NO

Cuestionario inicial 25

19 Para las novelas y la poesía, ¿es importante una velocidad de lec tura más lenta que permita apreciar el significado de la informa ción y el ritmo del lenguaje? SÍ/NO

20 ¿Sólo es verdaderamente posible comprender lo que los ojos en focan con claridad? SÍ/NO

RESPUESTAS AL CUESTIONARIO INICIAL Si ha contestado con un «Sí» a sólo una de estas preguntas, está casi listo para ser uno de nuestros profesores de lectura rápida.

Y esa pregunta es la primera: Las velocidades de más de 1.0 palabras por minuto son posibles.

Todas las otras deberían contestarse con un rotundo «No». Las restantes diecinueve preguntas cubren la gama completa de las actuales ideas falsas acerca de la lectura.

Si usted cree estas falsas afirmaciones, no sólo refrenda algo que no es cierto, sino que también corre peligro de que sus hábitos de lectura empeoren, de que su velocidad de lectura sea cada vez más lenta, y de que su comprensión y entendimiento resulten cada vez más difíciles e insatisfactorios.

A medida que progrese con El libro de la lectura rápida, estas afirmaciones demostrarán su falsedad una por una, dejándole al final un sendero despejado a través del cual podrá avanzar hacia las metas de velocidad de lectura que se ha fijado.

CAPÍTULO 1

¿Cuál es su punto de partida? Mida su velocidad normal de lectura y su comprensión

En cualquier situación de aprendizaje o de autoperfeccionamiento, es esencial tener clara la base de que se parte. En este punto nada es por principio bueno o malo; sólo debe haber una apreciación exacta del punto de partida.

Sea cual fuere esa situación, constituirá un cimiento sólido a partir del cual construir el camino hacia la meta.

PRÓLOGO Comenzaré por pedirle que haga exactamente lo opuesto de lo que le pediré en el correr de la obra. Le solicito que no se apresure a leer, porque lo que necesita antes que nada es calcular su velocidad actual a fin de juzgar con precisión los progresos que haga a medida que se adentre en el libro.

Su nivel de comprensión también será medido, hacia el final, con quince preguntas de opción múltiple y de «verdadero/falso». Cuando lea el texto, no busque un nivel de comprensión ni muy alto ni muy bajo; hágalo exactamente con la misma clase de comprensión que normalmente desearía conseguir al leer un material de este tipo.

No se preocupe si obtiene puntuaciones bajas, sea en velocidad o en comprensión. Recuerde que escribo para personas que quieren mejorar su capacidad de lectura y que, por lo tanto, las puntuaciones bajas al comienzo no sólo son comunes, sino también esperadas.

¿Cuál es su punto de partida? 27

No se precipite, pues, a obtener velocidades superiores a las habituales; no se agote por conseguir puntuaciones superlativas y no se preocupe por el resultado. Tenga el reloj a su lado y realice su lectura en privado (alguien que toma el tiempo u observa interfiere inevitablemente en la comprensión y hace que algunas personas tiendan a leer más rápido y otras más lento de lo habitual).

Al llegar al fin del artículo, mire inmediatamente el reloj y calcule la velocidad. A tal fin se darán oportunamente las instrucciones.

Prepárese y comience una lectura normal del siguiente pasaje ahora.

AUTOEVALUACIÓN 1: La guerra de la inteligencia - En el frente con el entrenamiento del cerebro

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