Programación de curso

Programación de curso

PROGRAMACIÓN DE CURSO Curso de Lengua Española para el examen de proficiencia del MÁSTER

PROGRAMACIÓN DE CURSO Curso de Lengua Española para el examen de proficiencia del MÁSTER

Trabajo presentado a la profesora Nathália Oliveira como componente curricular de la asignatura Pesquisa y Práctica Pedagógica VIII, del Curso de Letras y Literatura Hispánica.

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO03
1.1 institución03
1.2Nombre del Curso y área do conocimiento03
1.3 Coordinación del curso03
2. CONCEPCIÓN DEL CURSO03
3. JUSTIFICATIVA04
4. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO05
4.1. Período de realización05
4.2. Periodicidad05
4.3. Carga horaria05
4.4. Número de vagas05
4.5.Público a lo cual se destina05
4.6Criterios para la inscripción…………………………………………………. 05
5. OBJETIVOS06
5.1. Objetivo general06
5.2. Objetivos específicos06
6.FUNCIONAMENTO Y ORGANIZADORES DEL CURSO06
6.1. Proceso selectivo06
7. CONTENIDO PROGRAMÁTICO08
8. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA09
9. Sistema de Evaluación09
10. Certificación09
1. Referencias10
12.Identificación y firma de los elaboradores del curso10

1-IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Institución:

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima-IFRR

Título: Curso de Lengua Española para el examen de proficiencia del MÁSTER

Área de conocimiento:

Letras Español

Coordinación del curso: Ádria Mayara Almeida Lima y Andreina Moreira

2-CONCEPCIÓN DEL CURSO

El curso de Lengua Española será realizado en el Instituto Federal de

Educación Ciencia y Tecnología/IFRR campus Boa Vista, con la finalidad de alcanzar los interesados en hacer un curso de Post Grado (MASTER).

Algunas selecciones para el Post Grado exigen como una de las etapas un examen de confirmación de conocimientos en una lengua extranjera. Este curso busca contribuir en el desarrollo del participante del curso ofrecido por el proyecto, competencias y habilidades básicas para que logre la aprobación en la selección de aquellos que van optar por la prueba de lengua española, el curso tendrá clases presenciales en sala de aula con acompañamiento de apostilla y utilización de tecnologías, y ofrecerá plaza limitadas, tiene el público blanco los estudiantes licenciados o en el último año de gradación y que buscan hacer post grado.

El foco principal del curso es de hacer con que las clases sean vueltas a la lectura y traducción de la lengua española para el portugués puesto que los exámenes de proficiencia de Máster visa tabular si los interesados tienen algún conocimiento previo de la lengua meta a través de textos.

Existe también la facultad de que Roraima hace frontera con un país que tiene como idioma oficial la lengua española y que en Brasil forma parte del Mercosur, por eso la exigencia de que los estudiantes no sepan sólo las reglas del español sino que sepan aplicarla y que puedan comunicarse con ella.

El curso será impartido por las profesoras Ádria Mayara Almeida Lima y

Andreina Moreira del Módulo VIII del curso de Letras-Español y Literatura Hispánica teniendo en la coordinación las mismas.

3- JUSTIFICATIVA

La elección del Curso de Lengua Española para Post Grado por intermedio del IFRR campus Boa vista en la forma presencial, se debe a la gran demanda de estudiantes que buscan un Máster, en general, en la selección exigen un conocimiento previo en por lo menos una lengua extranjera que en puede optar por el español.

Hay una exigencia de conocer una segunda lengua a estudiantes de post grado y ellos tienen que acompañar esa exigencia y tienen que adaptarse y adquirir el conocimiento que les falta.

Con eso la oferta del curso de Lengua Española para Post Grado en el estado de Roraima, para esta capital Boa Vista en la forma presencial, se debe a la gran demanda de asociados y comunidad en general en búsqueda de más conocimiento, aunque básico, de la lengua hablada en España, haya vista ser adoptada como idioma oficial y ampliamente hablado en los países latinos como es el caso de Venezuela, que hace frontera con Brasil el cual mantiene constante interacción comercial y turística, además de ser un país vecino, y se hizo reciente miembro integrante del MERCOSUR.

Se distingue aún el hecho de que el idioma es requisito para muchas otra selecciones incluso en busca de empleos y es utilizada para lograr una posición cada vez mejor en el mundo del trabajo, considerándose aún los brasileños que necesitan del idioma como forma de inclusión social, pues están haciendo el curso superior, viven o tienen familia que viven en el país vecino Venezuela, así enfatizando la importancia de la institución en el desarrollo y diseminación de la cultura hispánica en la mejoría de la calidad de vida y del desempeño profesional, así como la formación/calificación de esas personas, mientras nuevos profesionales, para la eficiencia y eficacia de los servicios a ser prestados a la sociedad.

Dentro de esa perspectiva y con la intención de contribuir para el desarrollo de interesados en garantir la plaza de un post grado y para la formación de los que anhelan tutear en el mundo del trabajo en ambiente especial que es nuestra tríplice frontera, el IFRR oportuna este curso para los graduados o que todavía están licenciándose con intuito de obtener una post grado en la unidad de la institución de la Calle Glaycon de Paiva aquí en Boa Vista/R, a través de aulas presenciales.

4-CARACTERIZACION DEL CURSO Período de realización

Ocurrirá en el período de 3 á 25 de noviembre de 2011

Periodicidad

Ocurrirá por 4 horas semanales, a los viernes y jueves, a partir de las 19h a las 21h, en la unidad del IFR de Boa Vista/R.

Carga horaria 20hs

Número de vagas

El curso básico de Lengua Española ofrecerá 20 plazas

Público a lo cual se destina

Estudiantes del último año de graduación o/y profesionales portadores de diploma de Curso Superior completo (Gradación o Licenciatura) que buscan hacer un curso de post grado. Criterios para la inscripción

Diploma original y copia debidamente registrada o declaración original y copia de conclusión de curso superior en las áreas afines. Horario de Inscripción:

De las 08:00hs a la 12:00hs y 14:00hs a la 18:00hs (-1h del horario local). Las inscripciones podrán ser hechas en la recepción del edificio del IFR-R.

Cronograma

5- OBJETIVOS GENERAL.

Promover un curso de capacitación básica de la Lengua Española para graduados en diferentes áreas de conocimiento que buscan una post grado, visando a la formación crítica de profesionales y ciudadanos actuantes y conscientes de la complexidad de las interacciones sociales y culturales que marcan la vida contemporánea.

Ofrecer las herramientas básicas sobre la Lengua Española para el buen

• Proporcionar el conocimiento de las estructuras básicas de la lengua española; • Disponer conocimiento profundizado en las áreas comprendidas por el curso con el intuito de contribuir con la formación académica de los participantes; desarrollo de los estudiantes en el examen de proficiencia del Máster.

6- FUNCIONAMENTO Y ORGANIZADORES DEL CURSO Proceso selectivo

•Las inscripciones serán efectuadas y recibidas en el periodo de 07 a 1 de noviembre;

•Los interesados deberán comparecer y rellenar la ficha de inscripción y pagar la tasa de R$ 20,0 (veinte reales) en la sede del IFRR acompañados con documentaciones originales y sus copias, donde será disponiblizado la comprobación de inscripción y inicio de las clases.

•Es de total responsabilidad del candidato rellenar correctamente y legible la ficha de inscripción así como tendrá que ser verídicas todas las informaciones disponibles.

Cuerpo docente Ádria Mayara Almeida Lima

La docente es alumna del último módulo del curso de Letras-Español y

Literatura Hispánica, teniendo algunos cursos complementarios como: informática básica, avanzada y digitación, algunas participaciones en proyectos en la institución en que estudio y de congresos realizados en la misma y fuera de ella. En su vida docente tiene experiencia como ministrante de 40hrs del curso de Español Instrumental por el SENAC-R y 6 meses de participación en el BITER-R por el IEL.

Andreina Moreira de Almeida

Enseñanza Media Regular por el Centro Federal de Educación Tecnológica en Roraima - CEFET/R (2004); Enseñanza Técnica Subsecuente en Electrónica por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología en Roraima-Campus Boa Vista - IF/R (2008); Curso de Formación de Policías por la Academia de Policía Integrada de Roraima - API/R (2007); Graduada en Análisis y Desarrollo de Sistemas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología en el Estado de Roraima, Campus Boa Vista - IF/R(2008), Boa Vista, R; Post Graduada MBA en Gestión de Recursos Humanos por la Facultad de Internacional Tecnológica de Curitiba FATEC(2009); Cursando el ultimo módulo de Letras-Español por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología en Roraima - IF/R, Campus Boa Vista(2008.1 a la 2011.2). Experiencia docente en sala de aula en el área de enseñanza tradicionalmente presencial y en la reciente modalidad EAD ministrando aulas en la Escuela Técnica del Sistema Único de Salud en Roraima - ETSUS/R y en la Universidad Virtual de Roraima - UNIVI/R tanto presencial como por vídeo conferencia simultáneamente en la Capital así como en todos los quince polos distribuidos por todos los otros municipios del ente federado. Tutea como Miembro del Consejo Deliberativo de la Asociación de los Profesores de Español de Roraima. Posee registro Técnico en el Consejo Regional de Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo de Roraima. Actualmente es Profe MBA componente del cuadro de colaboradores de la Universidad Paulista - UNIP.

7. CONTENIDO PROGRAMATICO

Unidad I- Yo soy

Objetivos Funciones Nociones Gramática Actividades Nº de Clases

Leer y escribir textos en español Conocer sustantivos identificar Nombres y describir personas y cosas

Interpretar y expresarse en la lengua meta

Nombre Apellidos Dirección Edad Nacionalidad- Profesión ¿Quién eres?

¿Cómo te llamas? ¿Qué eres?

¿Dónde vives?

¿Qué le gusta?

Pronombres Personales Presente Verbo Ser Pronombres interrogativos Numerales Presente Verbo Vivir Verbo gustar

Presentarse a sí mismo y un amigo en un acto de presentación formal 5

Unidad I- La rutina

Objetivos Funciones Nociones Gramática Actividades Nº de Clases

Desarrollar concimientos de expresiones y acciones cotidianas y habiltuales

Expresar acciones cotidianas

Días de la semana, meses, años y estaciones

Las horas

Registro cotidiano

Casi, siempre, a veces, suele, nunca, a menudo.

Verbos soler, acostumbrarse , despertarse, ducharse y estudiar

Verbos en gerundio y infinitivo

Los estudiantes harán una descripción oral del cotidiano de un colega y sus costumbres

8. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

En las clases del curso de Lengua Española serán utilizados funciones comunicativas como se preguntará a los estudiantes que hacen en todo su día y se pone en pizarra, de segundo les presenta los verbos y expresiones que se puede utilizar para expresar acciones cotidianas que son suele, acostumbrar, casi, siempre, nunca a veces, a menudo, así como también si utilizará de escritura de pequeños textos utilizando los verbos aprendidos y las palabas y expresiones aprendidas

Recursos Utilizados

Exposición oral; Uso do cuadro magnético;

Interactividad con los discentes;

Actividades en grupo;

Apostilla con actividades objetivas;

Mídias diversas (CD, pendrive, etc).

9. SISTEMA DE AVALUACIÓN

El rendimiento mínimo exigido para fines de certificación deberá corresponder a cincuenta por ciento de aprovechamiento de los contenidos, cualificaciones y habilidades trabajadas en el transcurrir del proceso enseñanza y aprendizaje, lo que corresponde al aprovechamiento en la escala de cero a cien, así como, 75% de frecuencia. A través de ejercicios ejecutados en salas, investigaciones, participación y presencia.

10. CERTIFICACIÓN Al final del curso todos los participantes recebarán el certificado puesto que es un derecho de todos para que a través de ello puedan probar su participación. El modelo de la certificación sigue abajo.

Língua Espanhola para proficiência de Máster realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima/R.

1. REFERENCIAS

Disponível em: http://www.enforex.com/espanhol/porque-aprender-espanhol.html Data: 23 de fev. de 1

Disponível em: http://www.labeurb.unicamp.br/elb/americanas/espanhol_brasil.html Data: 23 de fev. de 1.

DIAZ, Rafel Fernández. Jugando y Aprendiendo Español. Editora: Oltavier S.A.

Livro - Michaelis Dicionário Visual Espanhol. Editora:Melhoramentos.

12. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE LOS ELABORADORES DEL CURSO.

Esta Unidad Didáctica tiene la proposición de intervenir en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia metodológica y por un periodo determinado.

La metodología fue hecha para los Estudiantes del último año de graduación o/y profesionales portadores de diploma de Curso Superior completo (Gradación o Licenciatura) que buscan hacer un curso de post grado.

Los estudiantes irán una vez en contacto con esta metodología desarrollar la interpretación de textos y aprender los contenidos de presentaciones personales y características.

Los estudiantes van tener clases de lectura y interpretación de textos, donde se evaluaran su dicción de lectura en voz alta y sus entendimiento de texto en español.

El motivo de se trabajar estos asunto es que cuando usaren sus conocimientos pueden relacionarse con otras personas potenciando sus actitudes de respeto y empatía con lo diferente y nuevo.

UNIDAD DIDACTICA 1

1. ÁREA TEMÁTICA: Yo soy-A 2. HORAS DE CLASE: 4 horas 3. OBJETIVOS Objetivo General: Leer y escribir textos en español, Conocer sustantivos, identificar Nombres y describir personas y cosas Objetivo Especifico: Expresión oral y escrita: ü Leer y escribir textos en español, ü Utilizar adecuadamente los sustantivos; ü Utilizar adecuadamente y o e para conectar palabras.

Comprensión lectora: ü Interpretar texto en español

Función comunicativa; ü Presentar personas e presentarse; ü Hacer preguntas personales;

Léxico: ü Identificar las personas; 4. CONTENIDO

Gramatical: Pronombres Personales, Presente Verbo Ser, Pronombres interrogativos, Numerales , Presente Verbo Vivir , Verbo gustar.

Comunicativo: Expresarse con caracateristicas de personas. Fonética y ortográfica: Sustantivos, adjetivos, .verbos (ser, vivir, gustar), conectivos y o e.

5. SENSIBILIZACIÓN: De primero se pregunta a los estudiantes como hacen para presentarse cuando conocen alguien.

6. RECURSOS: Cuadro blanco, pincel, borrador y apostilla.

7. FINALIZACIÓN: Los estudiantes harán una actividad de interpretación musical donde presentaran sus colegas describiéndolos y diciendo como ellos llegan en casa.

8. EVALUACIÓN: Responder ejercicios de la apostilla, trayendo las tareas hechas en casa en separado para corrección y visto. Hacer lecturas en voz alta y responder oralmente preguntas hechas.

LOCAL: IFRRTURNO: Noturno TURMA: A
DIA: 03/1/1CLASES: 1 y 2 Horas: 60m

PLAN DE CLASE PROFESORAS: Andreina Moreira y Ádria Mayara

Objetivo Específico: Conocer palabras que son utilizadas para presentaciones.

Contenido: Sustantivos Leer y escribir textos en español, identificar nombres y describir personas y cosas.

Metodología: De inicio preguntamos si le gusta conocer personas nuevas como hacen para presentarse o presentar a alguien a una persona desconocida. Después los informo cuales preguntas son las mas utilizada para que sepan la identificación de alguien o de un objeto. En seguida pido para leyeren la actividad, un dialogo, después es para escribir las características de un objeto que tiene en casa que le gusta. Por fin tiene que hacer un acto donde presenta un colega suyo en clase para los otros, pero antes tiene que hacer una entrevista con él para eso utilizando las preguntas aprendidas.

Recursos: Cuadro blanco, pincel, borrador y apostilla.

Actividades: Hacer ejercicios de la apostilla, responder preguntas orales hechas por la profesora, leer textos y presentar el dialogo y el acto.

Evaluación: Observar la participación al responder las preguntas orales. Hacer la tareas solicitadas en clase y presentarlos.

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