Apostila preparatória para Vestibular - 21 espanhol

Apostila preparatória para Vestibular - 21 espanhol

(Parte 1 de 6)

Inclusão para a Vida Espanhol

AULA 01 ACENTUACIÓN GRÁFICA Y SEPARACIÓN SILÁBICA

Sobresdrújula Esdrújula Grave o Llana Aguda LÓ – GI CA MEN TE

Antes de la antepenúltima sílaba

Antepenúltima sílaba

Penúltima sílaba Última sílaba

←…7ª, 6ª, 5ª, 4ª 3ª 2ª 1ª Se acentúan gráficamente las palabras… Ejemplos agudas terminadas en vocal (a, e, i, o , u) o en consonante “n” o “s” canción cortés llevará ñandú graves o llanas terminadas en consonante que NO SEA “n” o “s” ágil carácter ámbar césped esdrújulas todas ánade académico célebre filósofo sobresdrújulas todas déjatelo escríbeselo arréglemelo dígaselo

Palabra Función Gramatical Ejemplo el Artículo definido

El hombre que vino ayer es mi jefe.

él Pronombre personal Él no recibió mi recado. mi Adjetivo posesivo Perdí mi billetera. Nota musical En mi menor, por favor.

mí Pronombre personal

No pensaste en mí cuando tomaste esta decisión.

tu Adjetivo posesivo Tu libro es muy bueno.

tú Pronombre personal No me dijeron que tú ya habías llegado.

de Preposición Me encanta la torta de chocolate.

Nombre de letra Diana se escribe con de mayúscula.

dé Imperativo del verbo “dar” Dé um poço de atención.

se Pronombre reflex. Juana se acuesta tarde.

sé Imperativo del verbo “ser” ¡Sé justo, hombre!

Presente del indicativo del verbo “saber”

No sé si vale la pena ir a ver esta pieza.

si Conjunción Si llueve, no voy al club. Nota musical Cántalo, en si mayor.

sí Pronombre reflexivo

Pablo sólo piensa en sí mismo.

Adverbio de afirmación - ¿Aceptas el trabajo?

- Sí. mas Conjunción Quise comprarlo mas me salía muy caro.

más Adverbio de cantidad

Más vale pájaro en mano que cien volando.

te Pronombre reflex. Te invito a cenar.

Nombre de letra Esta es la te de Tadeo. té Sustantivo Para mí, té de menta, por favor.

aun Adverbio (hasta; incluso)

Aun los mas chicos entienden eso.

aún Conjunción (todavía) Aún lo espero.

solo Sustantivo Fue sublime el solo de violín.

Adjetivo ¿Por qué te sientes tan solo? sólo Advérbio (solamente)

Sólo faltan seis días para las vacaciones.

Ejercicios de Sala #

1. Indica la(s) proposición(es) cuyo(s) términos destacados está(n) usado(s) correctamente. 01. No se que me pasa. 02. Se el león está muerto, no hay peligro. 04. Puedes venir con nosotros, si quieres. 08. ¿Quieres acompañarme? - ¡Sí, cómo no! 16. La fiera no está muerta. Sé quedó dormida. 32. No se te olvide llamarme.

2. “…aún no asumía la regencia…” puede reemplazarse por: a) aunque no b) todavía no c) mas no d) incluso no e) pero no

Tarea Complementaria #

“Se cortan las berenjenas por la mitad a lo largo. Con cuidado, se les quita la pulpa. Se rellena cada mitad de las berenjenas con carne picada.”

“Todo sucede en un pueblecito de Montana, donde un joven llamado Clay es sospechoso de varios crímenes que se van produciendo a lo largo de la trama. Todo comienza cuando Clay se acuesta con la mujer de su mejor amigo, y este, al enterarse, se suicida dando falsas pistas que inculpan Clay. En su esfuerzo por borrar las pistas acabará siendo sospechoso de nuevos crímenes.”

3. Señala la(s) proposición(es) correcta(s). De acuerdo con el lenguaje utilizado en los fragmentos A y B, señala dónde podrías encontrar respectivamente esos textos: 01. Discurso político / novela 02. Revista femenina / periódico 04. Revista científica / internet 08. Diccionario / libro científico 16. Libro de receta / cartelera

4. La palabra rellenar (Fragmento A), de acuerdo con el contexto, puede tener otros significados. Señala la(s) proposición(es) que presenta(n) correctamente el empleo de dicha palabra. 01. Debes rellenar el impreso con tus datos personales. 02. En su conferencia hubo mucho relleno. 04. El acuario de la ciudad está relleno de tortugas y tiburones. 08. El caballo rellenaba y movía la crin. 16. El albañil rellenó el agujero de la tapia. 32. Ha rellenado la botella con vino.

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5. Señala la(s) proposición(es) que presenta(n) respectivamente la expresión a lo largo presentada en los fragmentos A y B.

PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC 2

A. Se cortan las berenjenas por la mitad a lo largo. B. Varios crímenes se producen a lo largo de la trama. 01. A lo ancho / indirectamente 02. Em diagonal / durante 04. Longitudinalmente / en el desarrollo 08. Longitudinalmente / durante 16. A lo ancho / en el desarrollo

6. De acuerdo con el fragmento B, se puede afirmar que: 01. Clay era el verdadero asesino. 02. Clay era amante de la mujer de su mejor amigo. 04. Clay lleva a su mejor amigo al suicidio. 08. Clay era cómplice en los asesinatos. 16. Clay era inocente de los crímenes.

7. Señala la(s) proposición(es) que podrían sustituir la palabra borrar presentada en el fragmento B: 01. Destacar 02. Manchar 04. Deshacer 08. Ensuciar 16. Quitar

8. Señala la(s) proposición(es) que guardan relación entre sí: 01. Rodaje / película / escenario / guión 02. Juventud / niñez / vejez / madurez 04. Taquilla / butaca / cirugía / boleto 08. Lonjas / rodajas / trozo / tajada 16. Copa / vaso / taza / anillo

AULA 02

(*) = Pronombres reflexivos. Indican que la acción está siendo realizada pelos propios sujetos.

a) Verbo conjugado – próclisis.

Interesa a mí. Me interesa.

Juan dice la verdad. Juan la dice.

Comentó a él. Le comentó.

María necesita el libro. María lo necesita.

b) Verbo no conjugado – énclisis.

Estudiar las teorías.

Estudiarlas.

Haciendo los deberes. Haciéndolos.

Me

La (s) _ Lo (s) _

La (s)
Podemos tener:Te

Lo (s) _

SeLe (s) _

La (s) _ Lo (s) _

Ejemplos:Carla contó a mí la verdad.

Carla me la contó.

Repetir a ti el mensaje. Repetírtelo.

Ejercicios de Sala #

9. Complete la siguiente frase:“_ me dijo que _ viajaría el jueves. Entonces _ vendremos a verlo antes”. a) Tú – ella – nosotros b) Ella – usted – nosotros c) Ella – tú – nosotros d) Él – tú – ellas e) Él – usted – vosotros

10. Señalar la(s) alternativas correcta(s):“Cuando mi amigo llegó, _ dije que no podría acompañar_.” a) lo, lo b) el, lo c) lo, el d) el, le e) le, lo

1. Indica los pronombres que completan correctamente la siguiente oración:“Cuando los médicos _ preguntan yo _ respondo”. a) me – os b) te – te c) le – lo d) me – les e) os – los

Tarea Complementaria #

“Texto B” (UFSC / 2001)

La estación Allende es una de esas estaciones de campo con unos cuantos paisanos, un jefe en mangas de camisa, una volanta y unos tarros de leche.

Me irritaron dos hechos: la ausencia de María y la presencia de un chofer. Apenas descendí, se me acercó y me preguntó:

− ¿Usted es el señor Castel?

− No − respondí serenamente−. No soy el señor Castel. En seguida pensé que iba a ser difícil esperar en la estación el tren de vuelta; podría tardar medio día o cosa así. Resolví, con malhumor, reconocer mi identidad.

− Sí − agregué, casi inmediatamente−, soy el señor Castel. El chofer me miró con asombro.

− Tome − le dije, entregándole mi valija y mi caja de pintura. Caminamos hasta el auto.

− La señora María ha tenido una indisposición − me explicó el hombre.

Pronombre Pronombre Complemento

Sujeto Formas Formas Átonas Tónicas

1a yo mi, conmigome* 2a tú ti, contigo te*

Singular sí, consigo, él, ella, usted se* 3a el, ella, lo, la, le usted nosotros, nosotros, 1a nos* nosotras nosotras vosotros, vosotros, 2a os* Plural vosotras vosotras sí, consigo, ellos, ellas, se* 3a ellos, ellas, los, las, les ustedes ustedes

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PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC 3

«¡Una indisposición!», murmuré con sorna. ¡Cómo conocía esos subterfugios! Nuevamente me acometió la idea de volverme a Buenos Aires, pero ahora, además de la espera del tren había otro hecho: la necesidad de convencer al chofer de que yo no era, efectivamente, Castel o, quizá, la necesidad de convencerlo de que, si bien era el señor Castel, no era loco. Medité rápidamente en las diferentes posibilidades que se me presentaban y llegué a la conclusión de que, en cualquier caso, sería difícil convencer al chofer. Decidí dejarme arrastrar a la estancia. Además, ¿qué pasaría en caso de volverme? Era fácil de prever porque sería la repetición de muchas situaciones anteriores: me quedaría con mi rabia, aumentada por la imposibilidad de descargarla en María, sufriría horriblemente por no verla, no podría trabajar, y todo en honor a una hipotética mortificación de María. Y digo hipotética porque jamás pude comprobar si verdaderamente la mortificaban esa clase de represalias.

Hunter tenía cierto parecido con Allende (creo haber dicho ya que son primos); era alto, moreno, más bien flaco; pero de mirada escurridiza. «Este hombre es un abúlico y un hipócrita», pensé. Este pensamiento me alegró (al menos así lo creí en ese instante).

Me recibió con una cortesía irónica y me presentó a una mujer flaca que fumaba con una boquilla larguísima. Tenía acento parisiense, se llamaba Mimí Allende, era malvada y miope.

¿Pero dónde diablos se habría metido María? ¿Estaría indispuesta de verdad, entonces? Yo estaba tan ansioso que me había olvidado casi de la presencia de esos entes. Pero al recordar de pronto mi situación, me di bruscamente vuelta, en direción a Hunter, para controlarlo. Es un método que da excelentes resultados con individuos de este género.

Hunter estaba escrutándome con ojos irónicos, que trató de cambiar instantáneamente. − María tuvo una indisposición y se ha recostado −dijo−. Pero creo que bajará pronto.

12. Señala la(s) proposición(es) que refleje(n) algún(as) de la(s) idea(s) presentes en el texto. 01. El narrador se encuentra entre amigos a los que ha ido a visitar. 02. María, sin duda, no desea verlo. 04. El narrador sólo desea ver a María. 08. María sufrió un accidente pero se recuperará pronto. 16. El narrador no se encuentra a gusto.

13. En un primer momento, el narrador niega ser el señor Castel porque: 01. Está burlándose del chofer. 02. María no fue a esperarlo y está alterado. 04. Desea hacerle una sorpresa a María. 08. Está ofendido porque sólo lo espera un chofer desconocido.

14. ¿Qué ocurriría, según el texto, si el narrador regresase a la ciudad? 01. El narrador viviría situaciones ya vividas anteriormente. 02. María, seguramente, no sentiría su ausencia. 04. El narrador no podría dedicarse a su trabajo. 08. Con seguridad, su actitud le provocaría honda tristeza a María. 16. Seguramente, María nunca se lo perdonaría.

AULA 03

Pronombre Personal Adjetivos Posesivos Ejemplos Pronombres Posesivos yo mi… – mis… amigo(a) + (s) síntesis mío – mía míos – mías tú tu… – tus… contador(a) exámen(es) tuyo – tuya tuyos - tuyas él / ella / usted su… – sus… raíz(ces) tabú(es) suyo – suya suyos – suyas nosotros / nosotras nuestro… – nuestra… nuestros… – nuestras… país – ciudad estados – provincias nuestro – nuestra nuestros – nuestras vosotros / vosotras vuestro… – vuestra… vuestros… – vuestras… orgullo – confianza triunfos – virtudes vuestro – vuestra vuestros – vuestras ellos /ellas / ustedes su… – sus… derecho(s) ley(es) suyo – suya suyos – suyas

Masculino - Femenino PLURAL

Masculino - Femenino PROXIMIDAD

AQUÍ / ACÁ este… esta… estos… estas… CERCA

AHÍ ese… esa… esos… esas… MÁS O MENOS… ALLÍ / ALLÁ aquel… aquella… aquellos… aquellas… LEJOS

Masculino - Femenino PLURAL

Masculino - Femenino FORMAS NEUTRAS PROXIMIDAD

AQUÍ / ACÁ éste ésta éstos éstas esto CERCA

AHÍ ése ésa ésos ésas eso MÁS O MENOS… ALLÍ / ALLÁ aquél aquélla aquéllos aquéllas aquello LEJOS

Ejercicios de Sala #

vigilancia y cuidado deniños.”

15. “Todos los vecinos trajeron el apoyo _ a _ a) su / nuestra / sus b) nuestro / suya / sus c) suyo / nuestra / vuestros d) suyo / suya / vuestros e) nuestro / vuestro / suyos

16. Elije la alternativa que completa el siguiente enunciado: “Tú te quejas de mis ronquidos, yo de _” a) tu insensibilidad b) su intolerancia c) suya inpertinencia d) tuya incomprensión e) vuestra intransigencia

Inclusão para a Vida Espanhol

17. Identifique la alternativa que completa correctamente las frases abajo: I – Desde _ día no lo he visto más. (lejos) I – En _ taller se trabaja mucho. (cerca) I - ¿Qué calle es _? (cerca) IV - ¿Quién es _ chica? (mas o menos cerca) a) aquello – éste – ésta – ésa b) aquel – ese – esa – esta c) aquellos – ése – estas – ésa d) aquél – eses – ésa – esas e) aquel – este – ésta – esa 18. ¿Cuál de las siguientes frases está incorrecta?: a) ¡No quiero más ése! b) Este mes terminaremos. c) ¿Es éso lo que les incomoda? d) No eran aquellas palabras. e) Yo, tú, ése y aquél.

Tarea Complementaria #

PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC 4

Texto: “La Cartilla” (UFSC / 1999)

Estamos en una delegación de la Seguridad Social. Tras hacer la correspondiente cola para informarse de cuál es la cola que a uno le corresponde, Miguel, el caballero doblemente feliz, espera su turno ante la ventanilla indicada:

- Buenas. Que vengo a inscribir a un niño en la cartilla de su madre

- Ah, entonces aquí no. Tratándose de una mujer, tiene que ir a la calle de Jacometrezo.

Miguel, que es doblemente feliz porque tiene una esposa a la que quiere y porque con la inestimable colaboración de la misma acaba de convertirse en padre, comete la torpeza de extrañarse:

¿Y eso? - Si fuera en la cartilla de usted, inscribiríamos al niño automáticamente. Pero, sí es en la de ella, no.

- ¿Por qué? – insiste insensatamente Miguel, espoleado quizá por ese estado de enajenación parcial que a veces provoca la dicha.

- Porque entonces es mucho más complicado. Necesita usted un certificado de convivencia. - Pero eso es absurdo…

- Encima protestando, ¿eh? Pues las reclamaciones, al señor de barba.

Miguel acude diligentemente al señor barbudo, que, como todo el mundo sabe, es el burócrata especializado en Quejosos e Impacientes.

- Pues sí, señor – explica el impávido señor de Barba -, tiene usted razón, es discriminatorio y anticonstitucional, pero es una norma del ministerio. Y, además del certificado de convivencia, tiene usted que hacer una declaración jurada de que renuncia a inscribir al niño en su cartilla y del porqué.

- ¡Pero si no hay ningún motivo! Simplemente trabajamos los dos y la madre quiere poner al crío en su cartilla.

- Pues haga usted una declaración jurada explicando que no hay ningún motivo.

Total, que Miguel, el caballero doblemente feliz pero un poco menos, lleva tres semanas en un desenfreno de impresos, en un mareo de pólizas. Que en el entretanto han de pagar al pediatra por su cuenta. Y que eso no es más que un sainete ejemplar con moraleja, a saber: no sirve una Constitución igualitaria con una administración tan arbitraria. (MONTEIRO, 1992)

19. De acuerdo con la idea global del texto, es correcto afirmar que: 01. En los despachos o instituciones siempre hay consonancia entre los derechos constitucionales y la administración. 02. No hay discriminación en lo tocante al sexo. Hombres y mujeres tienen derechos iguales. 04. Cuestionar las normas burocráticas facilita los trámites. 08. Aunque existan los derechos constitucionales siempre hay normas “específicas” que dificultan los trámites legales. 16. Aunque la Constitución garantice la igualdad de los derechos para hombres y mujeres, en la práctica hay discriminación.

20. De acuerdo con el texto, responde correctamente a la siguiente pregunta: ¿Cómo reaccionan los funcionarios cuando las personas cuestionan los trámites burocráticos? 01. Se ponen muy felices, puesto que están muy bien preparados para aclarar las dudas de las personas. 02. Extrañan la actitud de las personas pues todo funciona como manda la Constitución. 04. Complican aún más los trámites. 08. Demuestran mal humor, porque ven su poder disminuido.

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